En el día de la fecha, FSIE Andalucía ha participado en una reunión de la Mesa de la Enseñanza concertada de carácter extraordinaria, a la que han asistido, por parte de la Administración, el Secretario General de Desarrollo Educativo, el Director General de Planificación, Centros y Enseñanza Concertada, la Directora General de Ordenación, Inclusión, Participación y Evaluación Educativa y la Coordinadora General de Enseñanzas Concertadas de la Dirección General de Planificación, Centros y Enseñanza Concertada.
FSIE Andalucía, ante la futura entrada en vigor de las Órdenes y Decretos que desarrollarán la ordenación y los currículos de Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato; así como determinados aspectos de la atención a la diversidad y a las diferencias individuales, la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y determinación del proceso de tránsito con la Educación Primaria, ha manifestado que estos vaivenes normativos, por las constantes modificaciones de las Leyes Educativas, inciden de manera negativa en los trabajadores, ya que pueden llegar a afectar al mantenimiento de los puestos de trabajo. Por esto, como organización sindical más representativa de la Enseñanza Concertada en Andalucía, reclamamos a la Administración Andaluza que sea flexible con el profesorado en cuanto a su atribución docente.
FSIE Andalucía ha manifestado también que es indispensable contar con una mayor dotación de horas en pago delegado para la Orientación Educativa en todos los niveles educativos obligatorios y postobligatorios, especialmente cuando hablamos de atención a la diversidad para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. De igual manera, con este alumnado, es necesario que se amplíen las plantillas en los centros concertados para que haya un mayor número de profesorado especialista de pedagogía terapéutica, audición y lenguaje, personal complementario u otro personal.
DOCUMENTO con el RESUMEN COMPLETO de la REUNIÓN
FEDERACIÓN DE SINDICATOS INDEPENDIENTES DE ENSEÑANZA
